学年組織における継続的なポジティブ組織開発の試みと評価

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ちょっと昔の論文ですが。

先日紹介したポジティブ組織開発を学校の先生で行ったら。

(アプリシエイティブインクワイアリーの4Dプロセスを応用)

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＞アンケートでは同僚性や心理的安全性についてポジティブな変化もあったものの，インタビューでは，課題も示された．

ただ、ちょっとバシッと結果が出るまでは至らなかった模様。

まぁ〜2ヶ月だけなのと、

関係性を良くする為の対話ではなく、あくまで校内研究(より良い授業の探求)での対話であった、

のもあるのかなと。

(関係性や相互理解をテーマにした対話とかにしても良かったのかも。)

でも、素敵な取り組み＆結果ですね😍😍

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学年組織における継続的なポジティブ組織開発の試みと評価

2022,日本教育工学会研究報告書

https://www.jstage.jst.go.jp/article/jsetstudy/2022/4/2022_JSET2022-4-C4/_pdf/-char/ja

抄録

本研究の目的は，学年組織を対象に，継続的なポジティブ組織開発の手法を開発・実践し，その取り組みについて評価を行うことである．これまでの学校の組織開発は，学校単位で行われることが多かったが，本研究では学年組織で行う．その際，ポジティブアプローチを用いた．短期間に集中的に実施する形ではなく，継続的に理想にフォーカスしながら実践した