はぴテク相談室：中学生の将来志向性による学校適応感とストレスの違い。

それは心配になりますよね。実は、中学生の「将来についてどう思っているか」と「学校での充実感やストレス」が関係しているという研究があるんです。少し一緒に見ていきましょうか。

2024年に発表された研究で、中学生848人を対象に調べたものです。「将来に向けて頑張りたい気持ち（向上志向）」「良い家庭を築きたい気持ち（家庭志向）」「お金持ちになりたい気持ち（金持ち志向）」という3つの将来への意欲を測って、子どもたちを5つのタイプに分けました。

大きく分けると、3つの志向が全部高い「将来志向性高群」や、向上心と家庭志向が高い「良識家庭志向群」の子は、学校への適応感が高くストレスが低かった。一方、3つ全部が低い「将来志向性低群」の子は、学校適応感が最も低くストレスも最も高かったんです。

そこが面白いところで、大人のイメージとちょっと違うんです。お金への意欲だろうと、人から認められたいという気持ちだろうと、良い家庭を作りたいという願いだろうと、何らかの将来への意欲があること自体が、学校適応感の高さやストレスの低さと関連していたんです。動機の中身よりも、「何かに向かっているエネルギーがある」ことが大事そうですね。

もう一つ重要な発見があって、特に将来への意欲が低い子には、「学校での勉強がうまくいっている感覚（学習的適応）」がストレスを和らげる効果が大きいことがわかりました。他のタイプの子より、この影響が強かったんです。

この研究の結果から見ると、そういった方向性と関連している可能性はありますね。ただし、あくまでも「関連がある」という話で、「学習的適応を上げたからストレスが下がる」という因果関係が証明されたわけではない点は注意が必要です。でも、「学校の授業でちょっとわかった！」「テストで点が取れた！」という日常の小さな体験が、その子にとっての支えになっているかもしれません。

そのイメージ、研究の示唆とも合っていると思いますよ。将来のことを急かすより、今の学校生活の中で「うまくいっている感覚」を少しずつ積み重ねていく。それが将来への意欲が低めの子にとって特に関係が深かった、というのがこの研究のポイントです。

そうですね。この研究は中学生全般を対象にした調査なので、すべての子に当てはまるわけではありませんが、「将来への意欲」と「今の充実感」はつながっているというヒントをくれています。お子さんとの日常の会話の中で、学校での「できた」「面白かった」をさりげなく聞いてみるのも良いかもしれませんね。