教育 × ウェルビーイング

個人が獲得・達成する能力や状態に基づくウェルビーイング（獲得的要素） ・自己肯定感 ・自己実現 など 人とのつながり・関係性に基づくウェルビーイング（協調的要素） ・利他性 ・協働性 ・社会貢献意識 など 両者を調和ある形で一体的に向上させていくことが重要 図１：日本社会に根差したウェルビーイング（概念図） 社会 こども・若者⇔学校⇔家庭・地域⇔社会の ウェルビーイングの循環 家庭・地域 保護者 生涯学習・社会教育を 通じた地域コミュニティの基盤 地域住民 子供・若者 教師のウェルビーイング ・職場の心理的安全性 ・良好な学級風土 ・保護者や地域との信頼関係 ・こどもの成長実感 教師 職員・ 支援人材 学校 社会教育 施設 図2：教師のウェルビーイング、学校・家庭・地域のウェルビーイング（概念図） 教育に関連するウェルビーイングの要素 自己肯定感 自己実現 ・達成感 ・キャリア意識 等 心身の健康 安全安心な環境 幸福感 ・現在と将来 ・自分と周りの他者 多様性への理解 協働性 社会貢献意識 学校や地域とのつながり 利他性 サポートを受けられる環境 教育活動全体を通じたウェルビーイングの向上 個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実 ーこどもの多様な状況に応じた学習者主体の学び、多様な他者と協働した学び ーきめ細やかな指導を通じた確かな学力の育成 多様な教育ニーズへの対応と社会的包摂による共生社会の実現に向けた学び・生徒指導 ー特別支援教育、いじめ・不登校対応 等 地域や家庭で共に学ぶ環境整備 ーコミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進 ー地域と学校の連携・協働による地域コミュニティ形成 キャリア教育・職業教育、課題解決型学習 ー社会的・職業的自立に向けたキャリア発達 ー地域や社会の課題解決型学習 豊かな心・健やかな体の育成、安全・安心 ー道徳教育、体験活動、学校保健の推進 ー学校施設の整備、学校安全の推進 グローバル社会における国際交流活動 ー海外留学推進、外国人留学生受け入れ ー地域社会の国際化、多文化共生 各要素を育む教育活動の例 主観的認識のエビデンス把握 図３：教育活動全体を通じたウェルビーイング（概念図）